IdentityIndependence.com
 
 
Avvertimento: Ció è una traduzione automatica dall' inglese da Babelfish. Ci possono essere inesattezze.
 
 




pagina principale

Lo Svantaggio Paradossale di Formazione





La formazione è un'esperienza programmata che occupa il tempo che potrebbe essere speso in altri sensi. È quindi una scelta che la società ha fatto. Se i bambini non fossero a scuola che riceve l'istruzione da un adulto, potrebbero giocare con altri bambini, potrebbero essere con i loro genitori, o potrebbero passare il tempo da soli.

È un articolo di fede nella nostra Comunità che la scuola spetta il posto migliore per i bambini ad una determinata età. Il cielo sa, interruzioni procedura della scuola potrebbe unire almeno i gruppi o, per essere non preparato per "un buon" lavoro. Nell'odierno ambiente altamente competitivo che significa essere condannato ad una durata di guasto.

L'esperienza che i bambini hanno a scuola è di dodici anni (sedici, se uno completa un'università quadriennale) di seduta ad uno scrittorio in un'aula che ascolta l'insegnante parla di qualcosa. Possono anche funzionare con i calcolatori. Durante i primi anni, ci possono essere esercitazioni in un'abilità quali lettura o scrittura.

I bambini imparano così mettere a fuoco la loro energia ed attenzione sulle discipline dell'intellettuale concentrate sulla lingua scritta. Rimangono all'interno di una costruzione per gran parte del giorno. Sono giudicati sulla loro capacità di imparare il materiale di corso come provato dai segni ricevuti su una prova. Alcuni allievi migliorano su quelle prove che altre. È l'inizio di una gerarchia "meritocratic".

Nella società preindustrial, i bambini si sono sviluppati in su accanto ai loro genitori. Non appena potevano, hanno ripartito il lavoro dell'azienda agricola. Non ci era necessità di prepararsi per una carriera oltre questa. Come conseguenza di tale upbringing, la gente è stata alzata con la coltura dei loro genitori, che era più autentica di che cosa ora abbiamo. I bambini hanno imparato occuparsi delle preoccupazioni dell'adulto. Loro "imparare" è stato basato su che cosa potrebbero osservare nei loro elders. Ha incluso l'esperienza in occuparsi dei pericoli e delle incertezze.

Rifiuto di dire che la formazione che i bambini preindustrial hanno avuti era inferiore a che cosa abbiamo oggi. Quello è perché imparare quale viene per esperienza la vita quotidiana è un genere più completo di imparare che le assegnazioni di coinvoluzione di quell'aula. Uno può anche presumere che i genitori si preoccupano per la preparazione dei loro propri bambini per vita dell'adulto almeno tanto come gli insegnanti.

La natura burocratica di formazione contemporanea solleva la possibilità che le scuole possono riflettere altri bisogni e preoccupazioni che il benessere degli allievi. Tuttavia, l'istruzione professionalmente diretta è adatta più meglio per insegnare le tecniche della matematica, della lettura e della scrittura che l'insegnamento informale degli adulti non addestrati. Questo genere di conoscenza non presenta naturalmente per esperienza nella vita. I bambini sono addestrati per entrare in una coltura literate che li preparerà per le carriere di moderno-giorno.

Ma è il fatto che gli insegnanti modellano il contenuto di esperienza educativa che spinge l'identità personale in un determinato senso. Se non ci fosse istruzione di adulto, quindi i bambini passerebbero il tempo negli inseguimenti imprevedibili e aimless. Gran parte del tempo che "giocherebbero".

Il gioco dei bambini è, naturalmente, un'esperienza di apprendimento salvo che l'esperienza è unprogrammed. Accade spontaneamente più o meno. Se il bambino è fortunato, lui o lei può inciampare su una situazione che quella conduce ad una scoperta personale significativa. Per contro, una tal vita può essere ripetuta, l'alesaggio ed unenlightening. Il lavoro dell'insegnante deve generare un'esperienza artificiale che porta imparare certo in un ambiente sicuro e comodo.

Il Paradosso

Ci è un paradosso in questo tipo di upbringing. Su una mano, aumento personale di orgoglio e di sicurezza di sè dall'esperienza con successo in venire a contatto di una sfida. La sfida deve essere reale, non una che è stata prodotta. D'altra parte, comunque buono ha progettato l'esperienza educativa potrebbe essere, esso non può abbinare la vita in termini di fornire le sfide autentiche. Le sfide sviluppate nelle assegnazioni dell'aula non proporranno mai un pericolo reale perché la formazione è significata per aiutare e non danneggiare l'allievo. Saranno una simulazione di pericolo, ma non la cosa reale.

Ora che cosa fa ad una persona se i primi sedici anni di vita è speso in un'esperienza simulata? Penserei quello, basso profondo, che la persona dovesse confondersi. Nessuno possono essere un hero in quelle circostanze. Non è eroico riuscire in una prova. Penso alle parole "nel ballad del berreto verde": "cento uomini esamineranno oggi e soltanto tre vincono il berreto verde."

La mentalità qui era che gli uomini del berreto verde dovevano essere ammirati perché sono stati selezionati per quell'unità dell'elite dopo che dispone il high su una prova. Ma la guerra di Vietnam ha richiesto il genere di heroism sopportato di coraggio e della volontà prevalere. Nessun educatore o coordinatore militare può programmare qualcuno diventare un hero di guerra. Quella distinzione viene solo dopo "un baptism di fuoco" quando la persona allineare è esaminata nel combattimento.

Charles Lindbergh è diventato un hero nazionale dopo che diventasse per combattere la persona per volare un aeroplano attraverso l'Oceano Atlantico. Il suo heroism è stato meritato. Parecchi altri precedentemente avevano tentato il volo ma sono stati persi in mare. Lindbergh egli stesso aveva svolto un ruolo importante nell'organizzazione del progetto per sviluppare "lo spirito di St. Louis." Quasi è caduto addormentato durante il suo volo solo 33-hour. Ma "Lindy fortunato" lo ha fatto attraverso l'oceano in un pezzo solo ed ha stato bene ad un hero.

Paragoni il suo heroism a quello degli atronauti dell'Apollo 8 di cui l'abilità era molto più spettacolare. Volare alla luna ed alla parte posteriore era una realizzazione senza precedente. La NASA ha provato a fare gli eroi degli atronauti che avevano pilotato la nave spaziale. Hanno fatto le frequenti apparenze pubbliche per vendere questo programma al pubblico. Ma malgrado le loro prestazioni lodevoli durante il volo, gli atronauti mai abbastanza hanno interferito le immaginazioni della gente come Lindbergh una volta hanno avuti. I tagli di preventivo presto hanno colpito il programma dello spazio degli Stati Uniti.

Perchè il posteriore si è regolato degli eventi non riesce a termini umani? Non era il difetto degli atronauti. Hanno effettuato con abilità durante il volo poichè erano stati addestrati per fare. Erano troopers sul circuito di pubblicità. Ma il pubblico ha saputo che la loro selezione per pilotare la nave spaziale è stata basata sui test di verifica che riguardano i loro ambiti di provenienza come piloti della prova, superanti i test psicologici, la loro attrattiva personale nei termini di pubblico-rapporti ed altri fattori che spaziano i burocrati ha pensato importante piuttosto che le qualificazioni che hanno balzato direttamente da vita. Era tutta una punta troppo artificiale.

Così è con le qualificazioni che un'educazione scolastica porta ad una persona. Un sistema decide come la persona spenderà molto del suo tempo fra le età di cinque e di venti. Il progresso dell'allievo è controllato con attenzione nella prova normale. Coloro che realizza gli alti segni della prova ed anche mantengono una personalità umana supplichevole diventano candidati eleggibili per le posizioni desiderabili di carriera.

Allora i candidati riusciti di lavoro, comincianti nelle loro posizioni del entrata-livello, continuano il processo di conformità, della valutazione e della promozione nel contesto di un'organizzazione corporativa o professionale. Sulla base delle loro prestazioni e collegamenti personali, si alzano attraverso la truppa dell'organizzazione, o saltano la nave ad altre organizzazioni con il loro resume commerciabile, fino a che non abbiano realizzato la posizione di di direttore generale (CEO) e siano aspettino per cominciare guadagnare i certi soldi serii. E quello è successo in America. Una continuità di formazione-carriera ha consumato la parte migliore di vita.

Naturalmente, abbastanza non funziona come quella. Coloro che è conforme religioso al sistema hanno l'umanità estorta da loro e tendono a cadere dal wayside. Dwight Eisenhower ha detto una volta disparagingly di un collega militare: "heck, non ha infranto mai alcune regole." Nella coltura militare regola-pesante, coloro che riesce sanno che, occasionalmente, non soltanto è consentita ma richiesta per rompere le regole quando le circostanze richiedono questa. Il capo allineare affronterà esattamente le situazioni della vita e prenderà le decisioni basate semplicemente su che cosa pensa le necessità di essere fatto.

Bill Gates era abbastanza di un conformist dello schoolboy da ammettere a Harvard. Il suo reclamo a fama, tuttavia, non è che ha preso i giusti corsi, passati alla destra verifica ed ha montato il giusto resume per una carriera riuscita, ma che è caduto da Harvard a fondano in su un'azienda che ha avuta relativi primi uffici in un centro commerciale di shopping del Nuovo Messico. Allora, dovuto le occasioni fumbled dai quadri dell'IBM, pounced sui diritti a codificazione del software per il personal computer dell'IBM. La sua azienda, Microsoft, guadagnato i diritti d'autore immensi e sviluppato il relativo proprio software riservato. Dall'età di quaranta, Bill Gates era l'uomo più ricco su terra. La sua storia di successo, tuttavia, ha piccolo da fare con il percorso tradizionale di carriera touted dagli educatori e dai counselors di carriera.

Il punto qui non deve dire che gli individui ambiziosi dovrebbero dimenticare l'esperienza di carriera e di formazione ma preferibilmente sta bene agli imprenditori. Soltanto la persona eccezionale riesce come Bill Gates ha fatto o, dovrei dire, quello chi era "nel giusto posto al giusto tempo." Un altro senso di metterlo è che "è migliore essere fortunato che buon."

La maggior parte della gente deve lavorare attraverso il sistema. Questo sistema di formazione e delle carriere, per la maggior parte, fornisce una vita comoda anche se viene con certo costo umano. E che cosa è quel costo? È la privazione delle esperienze nella realtà per raggiungere un'estremità socioeconomica. È il emptiness di anima che qualche gente ritiene quando sanno che non meritano il loro successo.

Di nuovo, la gente diventa fiera di se stesso per con successo venire a contatto di una sfida. È fiere di dimostrazione della gamma completa di loro possibilità. Fra questi, le possibilità dello spiritual sono più importanti. Una di più alte virtù spiritose è coraggio, che è la capacità di perseverare in una situazione di pericolo. Più grande il pericolo, più il coraggio è richiesto radunare la volontà all'atto per superare il problema in un senso messo a fuoco ed energico.

Il paradosso, allora, è che abbiamo bisogno delle situazioni di pericolo e l'incertezza per dimostrare il nostro più alto dichiara del carattere. D'altra parte, la vita moderna è strutturata per evitarla. I bambini vanno alla scuola imparare in un senso ordinato che cosa devono conoscere per mettere essi stessi in una posizione comoda presso la società. Ci è l'idea che sono migliori della gente che non ha passato con quel processo. , la gente istruita, è migliori della gente; il laureato dell'università è migliore di quello chi soltanto si è laureato dalla High School.

Per posizionare i giovani di dovere difendere la loro superiorità presunta esercitano la pressione su loro emozionalmente. Ma questo è stato sempre il punto di istruzione superiore: per avanzare in un'elite classifichi. La maggior parte dei giovani desiderano semplicemente ottenere con i loro pari. Ma gli adulti stanno spingendo per l'avanzamento sociale. Stanno forzando le identità unauthentic sui bambini come genere di dovere.

Che cosa questo inoltre significa, naturalmente, è che la società ha scelto un percorso per questi allievi giovani progettati per garantire il successo piuttosto che per dare loro l'occasione diventare riuscita da sè. Si è assunta la responsabilità dal processo. Quindi rimuoviamo le sostanze nutrienti spiritose che necessità della gente di sviluppare auto-orgoglio con successo dal venire a contatto di una sfida.

Fare male dello Spiritual

Tali preoccupazioni sono venuto ad una testa negli anni 50. Dwight D. Eisenhower era presidente e la nostra nazione stava avvertendo la prosperità grande. Venendo con un'altra guerra mondiale, la società era pacifica ed ordinata. Gli adulti stavano lavorando nei lavori sicuri ed i capretti stavano andando alla scuola. Il mom ha avuto pranzo sulla tabella quando il suo marito è venuto a casa da lavoro. Idilliaco come questo può avere sembrare, tuttavia, i giovani hanno desiderato qualcosa di più. Idolized le stelle di pellicola quale il decano di James che erano "ribelli senza una causa". Hanno gridato nel piacere quando Elvis Presley ha cantato la musica della gente nera ed ha girato le sue anche indicativo.

I rapporti di corsa in America hanno preso una nuova girata a questo punto. Gli Americani neri sono stati danneggiati ufficialmente. Relegato alle povere città del sud o ai ghetti nordici della gran-città, sono stati esclusi dalle scuole prestigious e dalle carriere migliori. Le loro vite hanno sembrato essere riempite più di dolore e di sofferenza. Allo stesso tempo, i ragazzi e le ragazze bianchi in scuole hanno percepito che questa gente nera stava avvertendo la vita reale.

Il sexuality, la dispersione e la violenza grezzi che era una parte dell'esistenza del ghetto hanno sembrato realmente supplichevoli in un contesto del sexuality represso e "della conformità suburbana del pane bianco". E così, alcuni dei capretti bianchi più hippier hanno preso su coltura nera. La hanno resa alla moda per essere nera dove "cantare gli azzurri" era un'espressione autentica che deriva dalla vita piuttosto che una posa artistica.

Che cosa nessuno notato è che la privazione bianca dello spirito è stata legata molto attentamente al sistema scolastico. La formazione ha continuato ad touted come la chiave ad una vita migliore. Invece di dare i bambini bianchi la più libertà per imparare essere essi stessi, società ha deciso intensificare i relativi sforzi introdurre i bambini neri nelle scuole in cui sarebbero insegnati la coltura della gente bianca. Queste scuole razziale sarebbero integrate. Sui capretti bianchi che neri di base di uguale-occasione, sia imparerebbe perseguire le promesse di una vita prosperosa e sicuro al costo della loro libertà personale.

Gli ebrei americani hanno perseguito la loro propria soluzione. Gli ebrei non stavano soffrendo culturalmente o materialmente. La maggior parte stavano vivendo durate abbastanza comode, persino vite del privilegio. Ma hanno dovuto ritenere che erano meritarsi della loro comodità e la prosperità dal superare una prova personale. Anche se non avessero avvertito personalmente le difficoltà, gli ebrei come una gente ha avuta, particolarmente ebrei europei che vivono in Germania Nazista. Il Holocaust, allora, si è transformato in in un simbolo sia dell'orrore che di orgoglio - orgoglio nella sopravvivenza ebrea. Era il fattore d'equilibratura nella coltura che ha lasciato gli ebrei pensarlo ha meritato un posto privilegiato nella società.

Platone ha scritto che i dii avevano generato questo mondo "sull'alberino della necessità". Che cosa è figura degli introiti da che cosa deve essere. L'uomo primitivo ha vissuto molto più vicino sulla necessità che facciamo nell'odierna società altamente organizzata. Quando una persona fa che cosa deve fare, non ci è domanda che sta facendo la giusta cosa. Una tal persona quindi non può essere incolpata di prendere una decisione errata. La necessità detta la sua linea di condotta.

Nella nostra società, più lontano dalla necessità di soddisfare i bisogni grezzi della vita, abbiamo molto più discrezione nella condotta delle nostre vite. Tendiamo a gravitate verso che cosa è comodo e sicuro. Allo stesso tempo noi identità con le esperienze che sono difficili e pericolose nelle nostre vite. Siamo fieri di venire con quelle esperienze con successo; ci danno determinati diritti di vanto. E così vi sentirete spesso che il candidato politico dice: "sono la prima persona nella mia famiglia laurearsi dall'università." Sentirete il grandpa dire alle storia di come ha dovuto svegliare a 4 a.m. per mungere le mucche nei morti dell'inverno o per camminare cinque miglia alla scuola. Desideriamo essere il tipo di persona che potrebbe resistere a tali circostanze e prosperare.

Penso che l'istituzione inhumane di intraprendergli la guerra possa sopravvivere per quel motivo. La guerra è estremamente horrible. Ma la guerra è inoltre un costruttore del carattere. Alcuni giovani possono desiderare dimostrarsi in questo modo, mascherante il loro desiderio in termini di protezione della loro Comunità dal danno esterno. Molti dei nostri presidenti "grandi" erano presidenti di wartime. Potrebbe essere che un presidente che affama per il greatness negli occhi degli storici contrive per diventare un presidente di wartime, di modo che le circostanze allora esisteranno affinchè lui diventassero grandi essendo il capo di un paese che ha venuto a contatto delle sfide grandi?

Il one-way che gli adulti nelle posizioni comode possono disegnare più vicino alla necessità è attraverso i loro bambini. I bambini hanno naturale desidera e bisogni che i genitori hanno un dovere da compiere. I bambini si esprimono unselfconsciously. Si agganciano spontaneamente nelle attività che disegnano inevitabilmente in adulti. Di conseguenza, i genitori di questi bambini riterranno completamente agganciati e giustificati se le loro proprie vite, ad un grado ragionevole, sono dedicate agli interessi dei loro bambini. Devono non avere rammarico circa questo genere di scelta perché "hanno dovuto farli" se amassero i loro bambini.

Germoglio Della Rosa

Ci è un tema famoso in una delle pellicole più grandi della storia, "Cittadino Kane", che è stato diretto da Orson Wells. La pellicola è basata senza bloccare sulla durata di William Randolph Hearst. Mostra "il Kane" giovane (Hearst) che è salvato da un'infanzia oscura quando è stato adottato da un parente ricco. Ciò ha condotto alla sue proprie fortuna e fama immense come editore del giornale. Kane sulla sua base di morte ha mormorato le parole "germoglio di rosa". Che cosa questa media? Un ricercatore ha provato ad ottenere alla parte inferiore di questo mistero.

Germoglio della Rosa? Era questo circa un giardino del fiore? Era un'allusione freudian al mistress del Kane? Una scena all'estremità della pellicola mostra molti possessi del Kane che carted in su o scartati dopo la sua morte. Fra loro era la slitta del ragazzo - stessa quella su cui stava guidando felicemente giù una collina quando quel parente ricco è arrivato per eliminarlo alle circostanze migliori. Su quella slitta è stato verniciato l'emblema di un germoglio di rosa. Evidentemente era la marca del fornitore.

Prendo questo per significare che "il Cittadino Kane", uno degli uomini più potenti in America, stava pensando indietro sulla sua vita poco prima che è morto. Quando, una memoria potente ha ritornato a lui. Quello era quando ha mormorato le parole "germoglio di rosa". Soltanto potrebbe conoscere che cosa hanno significato. Quelle parole significate, penso, che Kane stesse ricordandosi di uno dei tempi più felici nella sua vita in cui stared all'immagine del germoglio di rosa sulla sua slitta mentre ha corso giù la collina. Stava ricordandosi di come ha ritenuto per essere un ragazzo.

Tramite l'interpretazione, direi che stava ricordandosi di una durata delle esperienze semplici quando un ragazzo ha fatto appena che cosa ha desiderato fare. Le parole, "germoglio di rosa", potrebbero significare che il Kane morente potrebbe essere disposto a commerciare tutti quegli anni di alimentazione e di fama con probabilità andare ancora indietro ed essere un ragazzo. Alla fine, la vita lo ha lasciato con la memoria di corsa giù la collina su quella slitta.

E così, concluderei quella ricchezza e la comodità, benchè desiderabile, avesse loro limite. Dobbiamo non organizzare mai così strettamente le vite dei bambini che non diamo loro la libertà per essere bambini e per imparare essere i loro auto allineare e trovare la felicità. Se la calamità colpisce questo mondo, allora, naturalmente, vivremo vicino alla necessità. Quello non è un risultato desiderabile. Potrebbe essere, tuttavia, che il mondo potrebbe essere organizzato per fornire sia la comodità che la libertà? Se la libertà è tolta, possiamo transformarsi in in coperture vuote di noi stessi. Dobbiamo consolidare la nostra identità personale tanto quanto la nostra carriera.

Scattarsi per una traduzione di questa pagina in:
- Spagnolo - Tedesco - Inglese - Francese - Portoghese

 chi sono io?          tre principii dell'identità          identità in MySpace.com          politici microtargeting          paradosso di formazione          parecchie identità americane          esamini a cittadini degli USA          Inger Sites          chauvinism de Detroit         fratello del Tecumseh          identità e globalization          officina sulle razzismo          identità nere e bianche          Ford e Lindbergh          cospirazione ebrea?          crisi del ragazzo          albero di famiglia          la mia famiglia di nascita          famiglia del padre          famiglia della madre          alla ricerca della mia identità          resume          documenti



COPYRIGHT 2006 PUBBLICAZIONI di THISTLEROSE - TUTTI I DIRITTI RISERVATI

http://www.identityindependence.com/educationparadoxf.html